MO paieška

Aprašymas:

Atlikdamas testo užduotis, pakartosi, kaip elgtis pavojingose situacijose, ir prisiminsi, kokių profesijų atstovai tau gali padėti.

Rekomendacijos mokytojui:

Testą tikslinga atlikti per pamokas išsiaiškinus, kaip saugiai elgtis pavojingose situacijose, kaip jų išvengti, kaip išsikviesti pagalbą ir kokių profesijų atstovai gali suteikti reikiamą pagalbą. Siūloma veikla per pamoką: 1) peržiūrėti demonstracinį MO „Kaip elgtis kilus gaisrui?“; 2) grupėse ar individualiai atlikti interaktyviojo MO „Sužinok, kaip išvengti pavojų“ užduotis; 3) mokinių žinioms ir gebėjimams pa(si)tikrinti tikslinga duoti savarankiškai atlikti šį testą, aptarti pasitaikiusias klaidas ir numatyti, kaip galima būtų ateityje jų išvengti. Jei reikia, papildomai paaiškinti vietas, kur mokiniai labiausiai klydo.

Dalykas:

Pasaulio pažinimas

Dalyko veiklos sritis:

Žmogaus sveikata ir saugumas

Aprašymas:

Prisimink, kaip taisyklingai valomi dantys, ir padėk berniukui juos išsivalyti.

Rekomendacijos mokytojui:

Šį MO galima naudoti kalbant apie dantų priežiūrą per pasaulio pažinimo pamokas, Sveikatos ugdymo bendrąją programą integruojant su įvairiais mokomaisiais dalykais. Siūloma veikla per pamoką: 1) peržiūrėti demonstracinį MO „Asmens higiena“ ir padiskutuoti apie tai, kaip svarbu saugoti savo dantis, rūpintis asmens higiena ir kaip tai daryti; 2) atlikus laboratorinį darbą, duoti mokiniams dirbti savarankiškai arba porose: pateikti dantų modelį, dantų šepetėlį ir praktiškai išbandyti, kaip reikia taisyklingai valyti dantis; arba pasiūlyti atsinešti dantų šepetėlius ir patiems pasimokyti klasėje taisyklingai valytis dantis; 3) apibendrinant pamokos veiklą surengti susitikimą ar diskusiją su vaikų dantų gydytoju.

Dalykas:

Pasaulio pažinimas

Dalyko veiklos sritis:

Žmogaus sveikata ir saugumas

Aprašymas:

Stebėdamas linksmą mergaitės ir Robotuko mankštą, kartu atliksi įvairius judesius ir išmoksi taisyklingai sportuoti.

Rekomendacijos mokytojui:

Siūloma veikla per pamoką: 1) įvairioms pertraukėlėms per pamokas, norint smagiai pradėti ir baigti veiklą; 2) per pasaulio pažinimo pamokas, mokantis įvardyti kūno dalis; 3) kalbant su mokiniais apie sportą, sveiką gyvenseną, nuovargį užsiimant viena veikla, diskutuojant apie poilsį ir kaip vieną veiklą galima keisti kita; 4) per kūno kultūros pamokas atliekant apšilimo pratimus.

Dalykas:

Pasaulio pažinimas

Dalyko veiklos sritis:

Žmogaus sveikata ir saugumas

Aprašymas:

Keliaudamas laiko mašina, prisiminsi žmogaus amžiaus tarpsnius ir pokyčius, susijusius su laiko tėkme, parinksi jiems tinkančius žodžius ir paveikslėlius.

Rekomendacijos mokytojui:

Siūloma veikla per pamoką: 1) prieš atliekant interaktyvųjį pratimą, peržiūrėti demonstracinę medžiagą; 2) interaktyvųjį pratimą mokiniai gali atlikti savarankiškai, porose arba su mokytoju per projektorių; 3) suskirstyti mokinius į grupes, kiekvienai iš jų užduoti į lentoje esančią lentelę surašyti kuo daugiau daiktų, tinkančių atskiram amžiaus tarpsniui; 4) galima pratęsti temą, paprašius mokinių iš namų atsinešti nuotraukų, vaizduojančių senelį arba močiutę visais amžiaus tarpsniais, mokiniai gali 3–4 sakiniais aprašyti senelio arba močiutės išvaizdos pokyčius skirtingais amžiaus tarpsniais.

Dalykas:

Pasaulio pažinimas

Dalyko veiklos sritis:

Žmogaus sveikata ir saugumas

Aprašymas:

Atlikdamas laboratorinį darbą patyrinėsi, kokiais pojūčiais remiantis nustatomos kintamos vandens savybės.

Rekomendacijos mokytojui:

Siūloma veikla per pamoką: 1) pamokos pradžioje su mokiniais pakalbėti apie 5 pagrindinius žmogaus pojūčius; 2) peržiūrėti demonstraciją „Penki pagrindiniai pojūčiai“; 3) vėliau atlikti laboratorinį darbą; 4) atlikus laboratorinį darbą, su mokiniais aptarti 4 skonio receptorius, padedančius atpažinti saldų, sūrų, rūgštų, kartų maistą. Pateikus kelis produktus pasiūlyti mokiniams pabandyti liežuviu išskirti minėtus skonius. Galima apibendrinti, kuria liežuvio dalimi kokį skonį mokiniai pajuto, pasiūlyti nubraižyti liežuvio žemėlapį, trumpai priminti apie kvapo pojūtį; 5) pamokos pabaigoje pasiūlyti namie užuosti ir įvardyti žolelių arbatos (esančios namuose) kvapą; 6) laboratoriniame darbe pateiktą bandymą galima atlikti klasėje ir taip patyrinėti vandens savybes tikrovėje.

Dalykas:

Pasaulio pažinimas

Dalyko veiklos sritis:

Žmogaus sveikata ir saugumas

Aprašymas:

Prisiminęs sveikos mitybos taisykles, išmoksi sudaryti dienos valgiaraštį.

Rekomendacijos mokytojui:

MO galima naudoti per pasaulio pažinimo ir matematikos pamokas. Siūloma veikla per pamoką: 1) naudojant MO „Mityba ir matavimo vienetai“ supažindinti mokinius su sveiko maisto piramide; 2) aptarti sveiko maisto piramidę, prisiminti, kokie produktai priskiriami prie šių maisto grupių: grūdiniai produktai, bulvės; vaisiai, daržovės; pieno produktai, mėsa, žuvis, kiaušiniai; saldumynai, riebalai; 3) individualiai arba poroje atlikti šį MO; 4) atlikus interaktyvųjį pratimą, aptarti, kaip sekėsi žaidžiant atsižvelgti į taisyklingos mitybos rekomendacijas; 5) per pamoką galima patiems pasigaminti keletą patiekalų.

Dalykas:

Pasaulio pažinimas

Dalyko veiklos sritis:

Žmogaus sveikata ir saugumas

Aprašymas:

Žaisdamas šį žaidimą, sužinosi, kaip elgtis pavojingose situacijose, kaip jų išvengti ir kaip tau gali padėti gydytojas, ugniagesys gelbėtojas, policininkas ir skęstančiųjų gelbėtojas.

Rekomendacijos mokytojui:

Siūloma veikla per pamoką: 1) pamokos pradžioje, peržiūrėjus demonstracinę medžiagą „Kaip elgtis kilus gaisrui?“, naudoti šį interaktyvųjį pratimą individualiam arba grupiniam darbui, supažindinant su pagalbą teikiančių profesijų atstovais ir jų veikla, saugaus elgesio taisyklėmis; 2) pamokos baigiamojoje dalyje, kai prisimenama, kaip reikia saugiai elgtis pavojingose situacijose ir kaip jų išvengti, naudoti šį MO individualiam arba kolektyviniam apibendrinimui, refleksijai ir įsivertinimui; 3) padiskutuoti apie ugniagesio gelbėtojo, policininko, gydytojo profesijų svarbą ir kokiomis savybėmis turi pasižymėti šių profesijų atstovai; 4) pasiūlyti per dailės ir technologijų pamokas surengti piešinių konkursą ir nupiešti profesijų atstovų (ugniagesio gelbėtojo, gydytojo, policininko) atvaizdus bei įvairias gelbėjimo situacijas; 5) pasiūlyti mokiniams suvaidinti tam tikras gelbėjimo situacijas.

Dalykas:

Pasaulio pažinimas

Dalyko veiklos sritis:

Žmogaus sveikata ir saugumas

Aprašymas:

Sužinosi, kaip užsimezga žmogaus gyvybė, kaip vaisius vystosi ir auga mamos organizme, kaip augant vaikui keičiasi jo poreikiai, pomėgiai ir išvaizda.

Rekomendacijos mokytojui:

Siūloma veikla per pamoką: 1) peržiūrėti demonstracinę medžiagą ir supažindinti mokinius su žmogaus gyvenimo tarpsniais, vėliau galima surengti įvairių diskusijų; 2) pasiūlyti mokiniams iš namų atsinešti savo nuotraukų, kuriose jie dar kūdikiai. Padiskutuoti apie tai, kuo vieni vaikai į kitus panašūs, kuo skiriasi; 3) duoti kūrybinę užduotį: paprašyti mokinių atsinešti įvairių žurnalų ir per pamoką išrinkti įvairių amžiaus tarpsnių žmonių nuotraukas ir jas suklijuoti ant popieriaus lapo; 4) atlikti nedidelį tyrimą: vaikai, namie bendraudami su tėvais, turi išsiaiškinti, kokie žaislai kūdikystėje ir vaikystėje buvo jų mėgstamiausi. Klasėje kartu su mokytoju nupiešti diagramą, ją išanalizuoti, padaryti išvadas; 5) surengti grupinį darbą: į grupes suskirstyti mokiniai ant popieriaus lapų turi nupiešti daiktus, kurie asocijuojasi su tam tikrais žmogaus amžiaus tarpsniais (kūdikyste, paauglyste, senatve). Vėliau surengti diskusiją tema „Kokia priežiūra reikalinga kūdikiui arba senam žmogui?“.

Dalykas:

Pasaulio pažinimas

Dalyko veiklos sritis:

Žmogaus sveikata ir saugumas