MO paieška

Aprašymas:

Žaisdamas šį žaidimą sužinosi apie tolimųjų kraštų žmonių gyvenimo būdą ir tobulinsi savo skaitymo gebėjimus.

Rekomendacijos mokytojui:

Šį MO galima naudoti kalbant apie žmonių gebėjimą prisitaikyti prie skirtingų klimato ir gyvenimo sąlygų. Siūloma veikla per pamoką: 1) pirmiausia peržiūrėti ir aptarti demonstracinę medžiagą „Lietuvos kaimynės ir kelionė po tolimas šalis“, tuomet pasiūlyti mokiniams sužaisti šį žaidimą savarankiškai; 2) pamokos pradžioje vaikai galėtų pasvarstyti, kaip žmonės Lietuvoje prisitaiko prie skirtingų klimato sąlygų skirtingais metų laikais (kaip rengiasi, maitinasi žiemą ir kaip vasarą); 3) galima pakartoti termometro rodmenis (integruoti su matematika) ir juos susieti su šiltosiomis ar šaltosiomis pasaulio šalimis, pabandyti prognozuoti ten esančią temperatūrą kalbamu momentu ir aptarti, kokią įtaką tai daro žmonių gyvenimo būdui; 4) šis žaidimas puikiai tinka diferencijuojant mokinių veiklą, dirbant su skirtingų mokymosi gebėjimų vaikais: silpniau skaitantieji galėtų įveikti tik pirmąjį lygį, gerai skaitantieji – visus tris.

Dalykas:

Lietuvių kalba

Dalyko veiklos sritis:

Skaitymas

Pasaulio pažinimo veiklos sritis:

Žmonių gyvenamoji aplinka

Aprašymas:

Atsakydamas į klausimus pasitikrinsi, ar daug žinai apie Lietuvos valstybines šventes ir valstybės simbolius.

Rekomendacijos mokytojui:

Siūloma veikla per pamoką: 1) peržiūrėti demonstracinę medžiagą „Šventės ir valstybės simboliai“, „Užgavėnės ir Velykos“; 2) atlikti interaktyvųjį pratimą „Pasuk švenčių ratą“; 3) pamokos pabaigoje tikslinga duoti mokiniams savarankiškai atlikti šį testą, aptarti pasitaikiusias klaidas.

Dalykas:

Lietuvių kalba

Dalyko veiklos sritis:

Skaitymas

Pasaulio pažinimo veiklos sritis:

Žmonių gyvenimo kaita

Aprašymas:

Klausydamasis skaitomo teksto ir stebėdamas paros ir metų kaitą, sužinosi apie laiko tėkmę ir kaip tinkamai vartoti laiko sąvokas.

Rekomendacijos mokytojui:

Šią demonstraciją rekomenduojama naudoti per pasaulio pažinimo, lietuvių kalbos ar matematikos pamokas kalbant apie laiko tėkmę, mokantis teisingai vartoti sąvokas: „vakar“, „šiandien“, „rytoj“; „praeitis“, „dabartis“, „ateitis“; „para“, „savaitė“, „mėnuo“, „metai“. Siūloma veikla per pamoką: 1) pažiūrėti ir išklausyti demonstraciją dalimis. Pirmiausia su mokiniais aptarti sąvokas „vakar“, „šiandien“, „rytoj“ (galima naudotis ir kalendoriumi bei pateikti pavyzdžių, kas buvo vakar, kas yra šiandien ir kas bus rytoj). Vėliau pasiaiškinti sąvokas „praeitis“, „dabartis“, „ateitis“, jas susieti su sąvokomis „vakar“, „šiandien“, „rytoj“, paskiausiai aptarti paros, savaitės, mėnesio ir metų kaitą; 2) aptarti su mokiniais, kaip jų šeimose palydimi senieji ir sutinkami Naujieji metai; 3) suskirstyti mokinius į grupes po 4–5 ir duoti sugalvoti palinkėjimų draugams Naujųjų metų proga (kurti sveikinimus); 4) per dailės ir technologijų pamokas, naudojantis įvairiomis technikomis, pasiūlyti mokiniams sukurti sveikinimo atviruką arba nupiešti piešinį tema „Naujųjų metų naktį“.

Dalykas:

Lietuvių kalba

Dalyko veiklos sritis:

Kalbėjimas ir klausymas

Pasaulio pažinimo veiklos sritis:

Žmonių gyvenimo kaita

Aprašymas:

Prisiminsi Buities muziejuje matytus senovinius daiktus ir molinėje lentelėje bei papiruse atliksi lietuvių kalbos užduotis.

Rekomendacijos mokytojui:

Siūloma veikla per pamoką: peržiūrėjus demonstracinę medžiagą „Kas yra senoviniai daiktai?“, pamokos pradžioje naudoti šį interaktyvųjį pratimą individualiam arba grupiniam darbui. Pirma atlikti pratimą su visa klase, siekiant prisiminti ir pakartoti ankstesnę pamoką ir įtvirtinti išmoktą medžiagą. Paskui pasiūlyti mokiniams klasėje arba namie sukurti fantastinę (arba papasakoti tikrą) istoriją apie 1-oje užduotyje pateiktą kurį nors senovinį daiktą.

Dalykas:

Lietuvių kalba

Dalyko veiklos sritis:

Rašymas

Pasaulio pažinimo veiklos sritis:

Žmonių gyvenimo kaita

Aprašymas:

Išklausęs močiutės Adelės dienoraščio ištrauką, į skryneles sudėliosi žodžius, kurie žymi daikto vardą, požymį ir veiksmą.

Rekomendacijos mokytojui:

Siūloma veikla per pamoką: 1) prieš naudojant MO, siūloma per lietuvių kalbos pamoką pakartoti veiksmo žodžius, daikto požymius ir pavadinimus. Naudojant minčių lietaus metodą, duoti mokiniams prisiminti relikvijos sąvoką ir pateikti kitų jos pavyzdžių; 2) individualiai arba naudojant projektorių visa klase atlikti interaktyvųjį pratimą ir įtvirtinti kalbos dalis (nevartojant šio termino); 3) atlikus interaktyvųjį pratimą ir trumpai su mokiniais aptarus, kas jiems sekėsi, kas buvo sunku ir kodėl, atlikti perskaitytos ištraukos teksto suvokimo analizę (žodžiu arba raštu); 4) pabaigoje skirti individualią kūrybinę veiklą – parašyti dienoraščio fragmentą, priminti pagrindines sakinio rašymo taisykles. Mokiniai pagal gebėjimus turėtų 3–4 trumpais sakiniais aprašyti savo dieną.

Dalykas:

Lietuvių kalba

Dalyko veiklos sritis:

Kalbėjimas ir klausymas

Pasaulio pažinimo veiklos sritis:

Žmonių gyvenimo kaita

Aprašymas:

Apsilankęs pas žveją, žemdirbį ir dailidę, sužvejosi žodžius, susijusius su darbo įrankiais, ir įrašysi juose praleistas raides.

Rekomendacijos mokytojui:

Siūloma veikla per pamoką: 1) peržiūrėjus demonstracinę medžiagą per pasaulio pažinimo pamoką, užduoti mokiniams savarankišką darbą su šiuo MO ir tai susieti su trumpųjų ir ilgųjų balsių rašyba per lietuvių kalbos pamokas; 2) per matematikos pamoką paprašyti mokinių suskaičiuoti, kiek ilgųjų ir trumpųjų balsių yra tam tikrų įrankių pavadinimuose; 3) pamokų pabaigoje porose aptarti, kas buvo įdomu, kas nustebino, kokių nesėkmių būta žiūrint ir atliekant šios dienos užduotį. Galima padiskutuoti, kokie dar žaidimai galėtų padėti daugiau sužinoti apie senovinius darbo įrankius ir išmokti rašyti trumpąsias ir ilgąsias balses.

Dalykas:

Lietuvių kalba

Dalyko veiklos sritis:

Rašymas

Pasaulio pažinimo veiklos sritis:

Žmonių gyvenimo kaita

Aprašymas:

Sužinosi apie Lietuvos šventes ir jų šventimo tradicijas, išsiaiškinsi Lietuvos valstybės simbolių reikšmę.

Rekomendacijos mokytojui:

Siūloma veikla per pamoką: 1) kalbant apie valstybines, tautines ir kalendorines šventes, dalimis (skiltimis) peržiūrėti, išklausyti ir aptarti visą arba dalį šio MO; 2) aptarti, kokias valstybines ir kalendorines šventes mokiniai švenčia šeimose, kokių nešvenčia ir, jų manymu, kodėl; 3) pasiūlyti mokiniams pasirinkti mėgstamiausią šventę ir, daugiau apie ją sužinojus, papasakoti apie ją klasės draugams ir Robotukui (virtualiam klasės svečiui); 4) pasiūlyti mokiniui pasidomėti ta švente, kurios jo šeima nešvenčia, ir papasakoti apie ją namiškiams; 5) sugrupuoti šventes pagal nurodytus požymius (sezoniškumą, valstybines ir kalendorines šventes, nuolatinę ir kintamą datą); 6) ruošiantis Užgavėnių šventei ir padarius kaukių, surengti Užgavėnių kaukių pristatymą; 7) 1-oje klasėje per lietuvių kalbos pamoką, kalbant apie valstybės simbolius, pasiklausyti pasakojimo apie himną, herbą ir vėliavą.

Dalykas:

Lietuvių kalba

Dalyko veiklos sritis:

Kalbėjimas ir klausymas

Pasaulio pažinimo veiklos sritis:

Žmonių gyvenimo kaita

Aprašymas:

Sužinosi apie Užgavėnių ir Velykų šventimo tradicijas.

Rekomendacijos mokytojui:

Siūloma veikla per pamoką: 1) kalbant apie valstybines, tautines ir kalendorines šventes, dalimis (skiltimis) pažiūrėti, išklausyti ir aptarti visą arba dalį šios medžiagos; 2) aptarti, kokias valstybines ir kalendorines šventes mokiniai švenčia šeimose, kokių nešvenčia ir, jų manymu, kodėl; 3) pasiūlyti mokiniams pasirinkti mėgstamiausią šventę ir, daugiau apie ją sužinojus, papasakoti klasės draugams ir Robotukui (virtualiam klasės svečiui); 4) pasiūlyti mokiniui pasidomėti ta švente, kurios jo šeima nešvenčia, ir papasakoti apie ją namiškiams; 5) ruošiantis Užgavėnių šventei ir padarius kaukių, parengti Užgavėnių kaukių pristatymą.

Dalykas:

Lietuvių kalba

Dalyko veiklos sritis:

Kalbėjimas ir klausymas

Pasaulio pažinimo veiklos sritis:

Žmonių gyvenimo kaita